{"id":22426,"date":"2022-05-21T21:45:34","date_gmt":"2022-05-21T21:45:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/?p=22426"},"modified":"2022-05-25T10:23:03","modified_gmt":"2022-05-25T10:23:03","slug":"mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/","title":{"rendered":"Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022."},"content":{"rendered":"

Vijenac Matice hrvatske u broju 736. od 19. svibnja 2022. objavljuje razgovor An\u0111ele Vidovi\u0107 s mr. sc. Mirkom Petri\u0107em pod naslovom \u201eKako mlade vratiti kulturi\u201c<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

– Vijenac (tiskano izdanje):<\/strong> Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022.<\/a>
\n– Vijenac (online izdanje):<\/strong> Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022.<\/a><\/p>\n

Kako mlade vratiti kulturi<\/span><\/strong><\/p>\n

Razgovarali smo s Mirkom Petri\u0107em s Instituta Ivo Pilar u Splitu koji je jedan od istra\u017eiva\u010da na velikom europskom projektu INVENT – European lnventory of Societal Values of Culture as Basis for Inclusive Cultural Policies<\/span><\/p>\n

\u201eMora da ni\u0161ta ne valja kad je za d\u017eabe”, re\u0107i \u0107e ravnodu\u0161no ispred kina jedan \u0161esnaestogodi\u0161njak. Odre\u0111ivanje vrijednosti novcem, posebno u umjetnosti, proteklih je godina produbilo jaz izme\u0111u institucionalne i izvaninstitucionalne scene, ali i ukazalo na generacijske pukotine. Nerazumijevanje, \u010du\u0111enje nad okrutnom statistikom, dovelo je do zbrajanja propu\u0161tenih prilika. Mirko Petri\u0107 s Instituta Ivo Pilar u Splitu jedan je od istra\u017eiva\u010da na velikom europskom projektu INVENT European Inventory of Societal Values of Culture as Basis for Inclusive Cultural Policies. Idealan sugovornik jer u javnim istupima nerijetko nagla\u0161ava dru\u0161tvenu dimenziju kulture i prosvjetiteljsku mo\u0107 obrazovanja. Rezultati istra\u017eivanja predstavljeni na Sociolo\u0161kim razgovorima upu\u0107uju na vi\u0161estruku krizu. Ali i na nu\u017enost hitnog zaokreta u kulturnim i obrazovnim politikama.<\/p>\n

Prvi put jedna generacija ne mo\u017ee gotovo ni\u0161ta suvislo i povezano re\u0107i o kulturi<\/span><\/p>\n

Me\u0111unarodni projekt INVENT u po\u010detnoj fazi postavlja temeljna pitanja o shva\u0107anju kulture u devet zemalja. Utje\u010de li na pojedino razumijevanje kulture sli\u010dnost govornih podru\u010dja?<\/strong><\/p>\n

– Na\u0161e istra\u017eivanje pokazalo je da doista postoje razlike u tome kako se u pojedinim europskim zemljama razumije pojam kulture, odnosno \u0161to se u njemu smatra najva\u017enijim. Spominjete jezi\u010dne sli\u010dnosti, no na\u0161i rezultati upu\u0107uju na to da su za sli\u010dna shva\u0107anja ipak najva\u017eniji sli\u010dni dru\u0161tveno-ekonomski konteksti i povijesno prije\u0111eni put. Doista je fascinantno vidjeti da ra\u010dunalni program koji obradi odgovore ispitanika na pitanje \u0161to je za njih kultura izbacuje gotovo identi\u010dne konfiguracije za Veliku Britaniju i Nizozemsku, ili na drugoj strani za Dansku i Finsku, dok su grafi\u010dki prikazi za Francusku, \u0160vicarsku, \u0160panjolsku, Hrvatsku i Srbiju sli\u010dni po tome \u0161to su znatno raspr\u0161eniji. U potonjih pet zemalja, povijesne silnice koje su oblikovale suvremeno shva\u0107anje kulture o\u010dito su bile druk\u010dije od ranije spomenutih.<\/p>\n

Kako se o\u010dituju te razlike u shva\u0107anjima kulture?<\/strong><\/p>\n

– Kada je rije\u010d o Velikoj Britaniji i Nizozemskoj, u njima prevladavaju shva\u0107anja kulture kao obi\u010daja i tradicije, usko povezanih sa socijalnom strukturom. To se vjerojatno mo\u017ee objasniti njihovim dru\u0161tvenim ustrojem, \u010diji su korijeni u kapitalisti\u010dkoj i kolonijalnoj povijesti. Nizozemska, u odnosu na Veliku Britaniju, ipak ima ve\u0107u sklonost razumijevanju kulture kao mogu\u0107nosti kulturne participacije ispitanika. U Danskoj i Finskoj, u skladu sa socijaldemokratskom tradicijom ravnomjerne podr\u0161ke svim aspektima kulturne djelatnosti, ispitanici pribli\u017eno podjednako vide kulturu i kao participaciju, umjetnost, obi\u010daje i socijalnu strukturu. U Francuskoj je, pak, najvi\u0161e izra\u017eeno shva\u0107anje kulture kao povijesti i znanja, a u tome je u stopu slijede \u0160vicarska i \u0160panjolska.<\/p>\n

Gdje se u ukupnoj slici istra\u017eivanja nalazi Hrvatska?<\/strong><\/p>\n

– Hrvatska je, prema op\u0107em shva\u0107anju kulture, prili\u010dno sli\u010dna Srbiji, a to se mo\u017ee tuma\u010diti sli\u010dnostima kulturne politike u socijalisti\u010dkom razdoblju njihove povijesti, kao i suvremenim gospodarskim i drugim te\u0161ko\u0107ama. No u nekim aspektima sli\u010dnosti idu i dublje u pro\u0161lost. Primjerice, rije\u010di koje se naj\u010de\u0161\u0107e javljaju u Hrvatskoj kao va\u017ene za kulturu su \u201ekazali\u0161te” i \u201epona\u0161anje” a u Srbiji \u201epozori\u0161te” i \u201epona\u0161anje”. O\u010dito je da je u nekim trenucima njihova povijesnoga razvoja pristupa kulturi va\u017enu ulogu zauzimala koncepcija izgradnje osobe kroz kulturu, na njema\u010dkom govornom podru\u010dju poznata kao Bildung, kao i uloga kazali\u0161ta kao mjesta okupljanja i izra\u017eavanja simboli\u010dkih vrijednosti zajednice. Kada je rije\u010d o pona\u0161anju, u obje se zemlje nagla\u0161ava pristojnost, po\u0161tovanje druge osobe, pozdravljanje drugih na ulici, uloga roditelja i \u0161kole u odgoju. Ali i odgovori u kojima se ka\u017ee da kulture kod nas nema, da je to ne\u0161to \u0161to postoji u Be\u010du, da smo sada nekulturni.<\/p>\n

A ima li, unato\u010d navedenim sli\u010dnostima, ipak i razlika izme\u0111u Hrvatske i Srbije?<\/strong><\/p>\n

– Najve\u0107a je razlika u tome \u0161to se u Srbiji ipak nailazi na tradicionalnije odgovore u pogledu va\u017enosti kulture predaka za naciju. U tom je pogledu Srbija, uz Veliku Britaniju, najsna\u017enije predana pro\u0161losti. Ipak, kada je rije\u010d o razlikama, mene su najvi\u0161e zanimale me\u0111ugeneracijske razlike u Hrvatskoj, koje su doista velike.<\/p>\n

Tzv. \u0161kola za \u017eivot veliki je korak unatrag \u010dak i u odnosu na doista bespotrebno bubanje napamet koje je provodio prethodni sustav<\/span><\/p>\n

U jednom dijelu istra\u017eivanja pokazalo se, naime, da osobe ro\u0111ene u Hrvatskoj izme\u0111u \u010detrdesetih i sredine osamdesetih godina pro\u0161log stolje\u0107a radikalno druk\u010dije shva\u0107aju kulturu od mla\u0111ih sudionika istra\u017eivanja. Generacije ro\u0111ene do sredine \u0161ezdesetih, dodu\u0161e, ne\u0161to vi\u0161e stavljaju naglasak na kulturne ustanove, osobito kazali\u0161te, kao i visoku kulturu op\u0107enito, a oni ro\u0111eni u \u0161ezdesetima i sedamdesetima otvoreniji su suvremenim umjetni\u010dkim formama i sna\u017eno internacionalisti\u010dki usmjereni. S milenijalcima, ro\u0111enima sredinom osamdesetih, po\u010dinje trend nagla\u0161avanja vlastite osobe i njezine posebnosti u kulturnim izborima: ja nisam mainstream, kao da ka\u017eu tada ro\u0111eni sudionici. Paradoks je pritom da svoju navodnu posebnost i individualnost zasnivaju na potro\u0161a\u010dkim sadr\u017eajima koje plasira kulturna industrija. Generacije ro\u0111ene devedesetih vide pak svijet kao mjesto na kojem razne nacije imaju svoje kulture, \u0161to je o\u010dito posljedica \u0161kolovanja u vremenu u kojem su u \u0161kolskim programima i poduci bili natprosje\u010dno zastupljeni sadr\u017eaji povezani s nacionalnom kulturom.<\/p>\n

No, kada se do\u0111e do generacije ro\u0111ene na prijelazu stolje\u0107a, dakle one koja sada studira, prvi se put bilje\u017ei da njezini pripadnici zapravo ne mogu gotovo ni\u0161ta suvislo i povezano re\u0107i o kulturi. Generacija Z pokazuje se potpuno nesposobnom diskurzivno komentirati kulturu. Kako nam je na po\u010detku istra\u017eivanjem bio zahva\u0107en razmjerno malen broj njezinih pripadnika, pomislili smo da je problem mo\u017eda u tome. Me\u0111utim, potom smo proveli ciljana dodatna istra\u017eivanja me\u0111u polaznicima jedne umjetni\u010dke akademije i studija dru\u0161tvene skupine predmeta na jednom Filozofskom fakultetu. Pokazalo se da ni ondje stanje nije ni\u0161ta bolje, odnosno da ni studiranje na tim tradicionalno kulturi usmjerenim studijima ne poma\u017ee polaznicima u artikuliranju govora o kulturi.<\/p>\n

 Tko je odgovoran za poraznu artikulaciju govora o kulturi generacije Z? Mnogi su skloni krivca tra\u017eiti u dru\u0161tvenim medijima.<\/strong><\/p>\n

– Dru\u0161tveni mediji i na\u010din komuniciranja u njima sigurno su znatno pridonijeli sada\u0161njem stanju, no sigurno je da nisu jedini odgovorni. Svi smo mi odgovorni, moglo bi se re\u0107i citiraju\u0107i naslov jedne davne knjige. No smatram da je ipak najvi\u0161e zakazao \u0161kolski sustav. Na\u010din poduke koji se u njemu danas prakticira jednostavno ne vodi ni znanju ni mogu\u0107nosti izra\u017eavanja o razli\u010ditim va\u017enim podru\u010djima ljudskog \u017eivota, pa na\u017ealost ni o kulturi i umjetnosti, koje su toliko zna\u010dile prethodnim generacijama. Pritom, da se razumijemo, smatram da je tzv. \u0161kola za \u017eivot veliki korak unatrag, \u010dak i u odnosu na doista bespotrebno bubanje napamet koje je provodio sustav koji joj je prethodio. Na brojnim primjerima primje\u0107ujem da djeca vi\u0161e ne znaju ni \u0161to bi trebala bubati, a da se u tome ne snalaze ni nastavnici.<\/p>\n

Koji su mogu\u0107i alternativni pravci promjene svijesti u shva\u0107anju kulturnih politika, nu\u017eni za zaustavljanje negativnih trendova?<\/strong><\/p>\n

– Odgovor je kratak i sadr\u017eava tri rije\u010di koje je davno kao klju\u010dne izdvojio tada\u0161nji britanski premijer Tony Blair: obrazovanje, obrazovanje, obrazovanje. Smatram da su obrazovni sustavi i njegova prosvjetiteljska komponenta presudno va\u017eni za preokretanje negativnog trenda, a doprinos naravno mo\u017ee i treba dati Ministarstvo kulture i medija. Povoljna okolnost je i u tome \u0161to se u oba slu\u010daja za unapre\u0111enje djelatnosti mo\u017eemo osloniti na sredstva Europske Unije. No ni s njima ni bez njih ne\u0107e se mnogo posti\u0107i ako ne postoje jasni prioriteti i volja za djelovanjem. Mislim da smo u tom pogledu sada na prekretnici – poruka koju znanost i kulturna politika moraju uputiti \u0161iroj javnosti jest da je kultura va\u017ena i da bez nje nema ni osobnog ni dru\u0161tvenog razvoja.<\/p>\n

Feminizacija visoke kulture<\/span><\/p>\n

Nesudjelovanje gra\u0111ana u kulturnim aktivnostima detektirali ste u jednom intervjuu kao va\u017ean problem. U jeku popularne manifestacije No\u0107 knjige svjesni smo jo\u0161 jednog poraza – tek 42% na\u0161ih sugra\u0111ana prema istra\u017eivanju pro\u0161le je godine pro\u010ditalo barem jednu knjigu.<\/strong><\/p>\n

– Neke teorije kulturne potro\u0161nje nagla\u0161avaju da ne postoje tzv. neparticipanti, odnosno ljudi koji u svojem \u017eivotu ne sudjeluju barem u nekom obliku kulturne djelatnosti. Pitanje je samo prepoznaje li njihove potrebe kulturna politika ili joj one posve izmi\u010du. I u na\u0161em istra\u017eivanju pokazalo se da ispitanici iz ruralnih sredina spominju da nedostaje domova kulture i aktivnosti u kojima su nekad mogli sudjelovati. Drugi su, pak, u tako lo\u0161em financijskom polo\u017eaju da si ne mogu priu\u0161titi odlaske u kazali\u0161te ili kino. Tre\u0107i je, pak, problem, nedostatak potrebe i navike susretanja s kulturnim sadr\u017eajima, koji se mnogo vi\u0161e primje\u0107uje kod mu\u0161karaca nego kod \u017eena. Na\u0161a istra\u017eivanja upu\u0107uju na to da je u Hrvatskoj do\u0161lo do feminizacije potro\u0161nje visoke kulture: \u017eene \u010ditaju knjige, odlaze u kazali\u0161te i na izlo\u017ebe znatno vi\u0161e od mu\u0161karaca. Uz to \u0161to je takav podatak pohvalan za \u017eene, on na\u017ealost mo\u017ee zna\u010diti i da se kultura u dru\u0161tvu vi\u0161e ne smatra toliko va\u017enom, kao \u0161to je slu\u010daj i s brojnim feminiziranim profesijama poput novinarske ili obrazovne.<\/p>\n

Projekt INVENT<\/a><\/p>\n

Podru\u010dni centar Split<\/a><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vijenac Matice hrvatske u broju 736. od 19. svibnja 2022. objavljuje razgovor An\u0111ele Vidovi\u0107 s mr. sc. Mirkom Petri\u0107em pod naslovom \u201eKako mlade vratiti kulturi\u201c – Vijenac (tiskano izdanje): Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. – Vijenac (online izdanje): Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. Kako mlade vratiti kulturi Razgovarali smo s Mirkom… Pro\u010ditaj vi\u0161e o Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022.<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":22424,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[48,12],"tags":[],"yoast_head":"\nMr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. - Institut društvenih znanosti Ivo Pilar<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"hr_HR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. - Institut društvenih znanosti Ivo Pilar\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Vijenac Matice hrvatske u broju 736. od 19. svibnja 2022. objavljuje razgovor An\u0111ele Vidovi\u0107 s mr. sc. Mirkom Petri\u0107em pod naslovom \u201eKako mlade vratiti kulturi\u201c – Vijenac (tiskano izdanje): Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. – Vijenac (online izdanje): Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. Kako mlade vratiti kulturi Razgovarali smo s Mirkom… Pro\u010ditaj vi\u0161e o Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Institut društvenih znanosti Ivo Pilar\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-05-21T21:45:34+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-05-25T10:23:03+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Petric_fi.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"220\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Boris\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisao\/la\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Boris\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Procijenjeno vrijeme \u010ditanja\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuta\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/\",\"url\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/\",\"name\":\"Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. - Institut društvenih znanosti Ivo Pilar\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#website\"},\"datePublished\":\"2022-05-21T21:45:34+00:00\",\"dateModified\":\"2022-05-25T10:23:03+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#\/schema\/person\/ddd404c9f1e15e4ffef5986ac6a5d28b\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"hr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022.\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/\",\"name\":\"Institut društvenih znanosti Ivo Pilar\",\"description\":\"Pilar\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"hr\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#\/schema\/person\/ddd404c9f1e15e4ffef5986ac6a5d28b\",\"name\":\"Boris\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hr\",\"@id\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/29557b161a6ce6ab86ac1503164f1e90?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/29557b161a6ce6ab86ac1503164f1e90?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Boris\"},\"url\":\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/author\/boris\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. - Institut društvenih znanosti Ivo Pilar","robots":{"index":"noindex","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"og_locale":"hr_HR","og_type":"article","og_title":"Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. - Institut društvenih znanosti Ivo Pilar","og_description":"Vijenac Matice hrvatske u broju 736. od 19. svibnja 2022. objavljuje razgovor An\u0111ele Vidovi\u0107 s mr. sc. Mirkom Petri\u0107em pod naslovom \u201eKako mlade vratiti kulturi\u201c – Vijenac (tiskano izdanje): Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. – Vijenac (online izdanje): Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. Kako mlade vratiti kulturi Razgovarali smo s Mirkom… Pro\u010ditaj vi\u0161e o Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022.","og_url":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/","og_site_name":"Institut društvenih znanosti Ivo Pilar","article_published_time":"2022-05-21T21:45:34+00:00","article_modified_time":"2022-05-25T10:23:03+00:00","og_image":[{"width":500,"height":220,"url":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Petric_fi.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Boris","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisao\/la":"Boris","Procijenjeno vrijeme \u010ditanja":"8 minuta"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/","url":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/","name":"Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022. - Institut društvenih znanosti Ivo Pilar","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#website"},"datePublished":"2022-05-21T21:45:34+00:00","dateModified":"2022-05-25T10:23:03+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#\/schema\/person\/ddd404c9f1e15e4ffef5986ac6a5d28b"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/#breadcrumb"},"inLanguage":"hr","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/2022\/05\/mr-sc-mirko-petric-kako-mlade-vratiti-kulturi-19-5-2022\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Mr. sc. Mirko Petri\u0107: Kako mlade vratiti kulturi, 19. 5. 2022."}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#website","url":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/","name":"Institut društvenih znanosti Ivo Pilar","description":"Pilar","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"hr"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#\/schema\/person\/ddd404c9f1e15e4ffef5986ac6a5d28b","name":"Boris","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hr","@id":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/29557b161a6ce6ab86ac1503164f1e90?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/29557b161a6ce6ab86ac1503164f1e90?s=96&d=mm&r=g","caption":"Boris"},"url":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/author\/boris\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22426"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22426"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22426\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22494,"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22426\/revisions\/22494"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22424"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22426"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22426"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22426"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}