![\"v\"](\"https:\/\/www.vegaintro-projekti.com\/pilar-stari\/wp-content\/images\/stories\/fotografije\/glagoljica\/v.jpg\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/a> Centar za istra\u017eivanje znanja, obrazovanja i ljudskog kapitala \/ Centre for Knowledge, Education and Human Capital Studies<\/strong><\/p>\n <\/a> Institut dru\u0161tvenih znanosti Ivo Pilar <\/a> Dr. sc. Josip Buru\u0161i\u0107<\/a><\/p>\n <\/a> 2009.<\/strong><\/p>\n <\/a> Temeljni ciljevi Centra jesu organiziranje i provo\u0111enje kontinuiranih, multidisciplinarnih i interdisciplinarnih istra\u017eivanja u podru\u010dju znanja, obrazovanja i ljudskog kapitala kao oblika nove prakse u ovim podru\u010djima. <\/a> 2008.-2009.: Izvje\u0161\u0107ivanje \u0161kola o rezultatima vanjskog vrednovanja obrazovnih postignu\u0107a u\u010denika u razrednoj i predmetnoj nastavi: konceptualizacija, izrada, interpretacija i prezentacija analiti\u010dkih izvje\u0161\u0107a<\/strong> Ugovara\u010d: MZOS\/Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja Ugovara\u010d: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja Ugovara\u010d: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja Ugovara\u010d: MZO\u0160\/Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja <\/a> Ve\u0107i je broj publikacija nastao kao rezultat rada u kontekstu aktivnosti Centra. Diseminacija svih rezultata i spoznaja provedenih projekata sada je u fazi zavr\u0161ne izrade niza publikacija namijenjenih kako znanstvenoj tako i stru\u010dnoj javnosti.<\/p>\n <\/a> Rezultati i spoznaje dobiveni projektima provedenim unutar Centra izlo\u017eeni su na nekoliko skupova, me\u0111u kojima se svojim va\u017eno\u0161\u0107u i zna\u010dajem svakako izdvajaju godi\u0161nje konferencije Europske obrazovne istra\u017eiva\u010dke asocijacije (EERA).<\/p>\n <\/a>
\nNaziv<\/span><\/p>\n
\nSjedi\u0161te<\/span><\/p>\n
\nMaruli\u0107ev trg 19\/I
\n10000 Zagreb
\nTel.: + 385 1 4886 832
\nFaks: + 385 1 4828 296
\nE-mail: Josip.Burusic@vegaintro-projekti.com\/pilar-stari<\/a><\/p>\n
\nVoditelj<\/span><\/p>\n
\nOsnutak<\/span><\/p>\n
\nDjelatnost<\/span><\/p>\n
\nDjelatnost Centra polazi od o\u010dekivanja da \u0107e se istra\u017eivanja u podru\u010dju znanja, obrazovanja i ljudskog kapitala neprestano podizati na novu razinu uz uvo\u0111enje novih istra\u017eiva\u010dkih pristupa i metoda. Tako\u0111er, o\u010dekivanja su da \u0107e se na razli\u010ditim razinama temeljem rezultata i spoznaja do kojih se u Centru do\u0111e prakti\u010dne intervencije – kako u obrazovni sustav tako i u uporabu ljudskog kapitala – po\u010deti temeljiti na rezultatima empirijskih istra\u017eivanja a ne na manje ili vi\u0161e provjerljivim pretpostavkama i teorijskim o\u010dekivanjima. Na kraju, o\u010dekivanja su da \u0107e Centar postati mjesto izvrsnosti u ovim podru\u010djima istra\u017eivanja kada je rije\u010d o Republici Hrvatskoj te \u0107e kao takvo uklju\u010dit se intenzivno u me\u0111unarodnu istra\u017eiva\u010dku i znanstvenu suradnju.
\nCentar se bavi:
\na) istra\u017eivanjima u podru\u010dju znanja, obrazovanja i ljudskog kapitala;
\nb) stvaranjem i izobrazbom stru\u010dnih kadrova i eksperata u ovim podru\u010djima;
\nc) informiranjem i razmjenom informacija o istra\u017eivanjima i znanstvenim spoznajama u ovim podru\u010djima.
\nPlanirana podru\u010dja istra\u017eivanja ti\u010du se kompetencija sudionika u razli\u010ditim obrazovnim programima, vrednovanja sadr\u017eaja i elemenata obrazovanja, vrednovanja obrazovanih procesa i obrazovnih sustava, analiza obrazovnih sustava, aktera i procesa u njemu, analiza strategija i efikasnosti upravljanja ljudskim potencijalima u obrazovnom sustavu te primjene na ovaj na\u010din ste\u010denih uvida. Pored toga u Centru bi se provodila sustavna interdisciplinarna istra\u017eivanja povezana s razli\u010ditim aspektima ljudskog kapitala (psiholo\u0161kim, socijalnim, ekonomskim i sl.) s ciljem operacionalizacije, mjerenja i uporabe ljudskog kapitala odnosno analizom njegove uloge u sustavima razli\u010dite razine slo\u017eenosti.
\nSpecifi\u010dno Centar se bavi sljede\u0107im:
\na) pra\u0107enje promjena koncepta op\u0107e obrazovanosti i pismenosti u Hrvatskoj i razvijenim zemljama svijeta;
\nb) istra\u017eivanja o povezivanju znanja i obrazovanja u sklopu razvoja ideje \u00abdru\u0161tva koje u\u010di\u00bb;
\nc) pra\u0107enje i analiza obrazovnih politika i praksi;
\nd) analiza modela izrade strategija osiguranja kvalitete obrazovanja;
\ne) istra\u017eivanje utjecaja \u0161ireg obrazovnog konteksta na u\u010dinkovitost obrazovanja;
\nf) istra\u017eivanje i sustavno pra\u0107enje razvoja ljudskog kapitala u hrvatskom dru\u0161tvu;
\ng) analiza obrazovnih kompetencija te ste\u010denih znanja i vje\u0161tina kod mladih u sklopu njihove pripreme za svijet rada;
\nh) analiza sustava cjelo\u017eivotnoga u\u010denja, prekvalifikacije i dokvalifikacije kao posrednika na tr\u017ei\u0161tu rada;
\ni) istra\u017eivanje koncepta profesionalnog usmjeravanja kao na\u010dina upravljanja ljudskim kapitalom;
\nj) osposobljavanje mladih znanstvenika za istra\u017eivanje u navedenim podru\u010djima;
\nk) stru\u010dna izobrazba policy-makera, razvojnih planera obrazovanja i sl. stru\u010dnjaka u sustavu obrazovanja;
\nl) izobrazba stru\u010dnjaka za upravljanje ljudskim potencijalima, profesionalno usmjeravanje te analizu potreba tr\u017ei\u0161ta rada;
\nm) strukturiranje tima eksperata za socijalne intervencije u domeni razvoja, pra\u0107enja i kori\u0161tenja ljudskog kapitala;
\nn) razmjena i diseminacija rezultata istra\u017eivanja putem znanstvenih i stru\u010dnih publikacija, skupova, tribina, okruglih stolova te tiskanih i elektroni\u010dkih javnih medija;
\no) izrada specijaliziranog web-portala unutar Pilarove domene.<\/p>\n
\nProjekti
\n<\/span>
\nVezano uz temeljne aktivnosti Centra do sada je obavljeno nekoliko zna\u010dajnih projekata:<\/p>\n
\nUgovara\u010d: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja
\nVoditelj: dr. sc. Josip Buru\u0161i\u0107; suradnici-istra\u017eiva\u010di: dr. sc. Toni Babarovi\u0107, Marija \u0160aki\u0107, mr. sc. Marko Marini\u0107
\nSa\u017eetak: Osnovni cilj projekta bio je osmisliti, izraditi, interpretirati i predstaviti detaljna analiti\u010dka izvje\u0161\u0107a o postignu\u0107ima hrvatskih osnovnih \u0161kola. Svaka \u0161kola dobila je niz empirijskih izvedenih pokazatelja o vlastitim postignu\u0107ima koja su dovedena u relacijski kontekst sa \u0161kolama iz neposrednog okru\u017eenja odnosno sa postignu\u0107ima koja se posti\u017eu na nacionalnoj razini. Ovim su projektom osmi\u0161ljeni novi numeri\u010dki pokazatelji te je praksa rada pojedina\u010dnih \u0161kola podignuta na vi\u0161u razinu.
\n
\n2007.-2008.: Vanjsko vrednovanje eksperimentalnih programa zdravstvenoga odgoja i obrazovanja u osnovnim i srednjim \u0161kolama<\/span><\/p>\n
\nVoditelj projektnog tima: dr. sc. Josip Buru\u0161i\u0107; suradnici-istra\u017eiva\u010di: dr. sc. Toni Babarovi\u0107, dr. sc. Andreja Braj\u0161a \u017dganec, dr. sc. Ivana Feri\u0107, Marina Merka\u0161, Igor Miklou\u0161i\u0107, Marija \u0160aki\u0107, Maja Tadi\u0107
\nSa\u017eetak: Ovim su projektom vrednovani dosezi i u\u010dinci dva eksperimentalna programa zdravstvenoga odgoja i obrazovanja u osnovnim i srednjim \u0161kolom te je ispitano mi\u0161ljenje i zadovoljstvo programima sagledano iz razli\u010ditih perspektiva \u2013 perspektiva svih aktera koji sudjeluju u osnovno\u0161kolskom i srednjo\u0161kolskom obrazovanju.
\nMinistarstvo znanosti, obrazovanja i \u0161porta Republike Hrvatske 20. studenoga 2007. godine donijelo je Odluku o utvr\u0111ivanju eksperimentalnog programa zdravstvenoga odgoja i obrazovanja u osnovnim \u0161kolama, u kojoj se utvr\u0111uje Eksperimentalni program zdravstvenog odgoja i obrazovanja za osnovne \u0161kole Udruge Glas roditelja za djecu (GROZD). Isto je Ministarstvo 26. studenoga 2007. donijelo Odluku o odobravanju eksperimentalnih programa zdravstvenoga odgoja i obrazovanja u srednjim \u0161kolama, u kojoj se odobravaju Eksperimentalni program zdravstvenoga odgoja i obrazovanja za srednje \u0161kole Udruge Glas roditelja za djecu (GROZD), Eksperimentalni program zdravstvenoga odgoja i obrazovanja za trogodi\u0161nje srednje \u0161kole Udruge Glas roditelja za djecu (GROZD), Eksperimentalni program zdravstvenoga odgoja i obrazovanja za \u010detverogodi\u0161nje srednje \u0161kole Foruma za slobodu odgoja te Eksperimentalni program zdravstvenoga odgoja i obrazovanja za trogodi\u0161nje srednje \u0161kole Foruma za slobodu odgoja. U navedenim odlukama odre\u0111eno je da \u0107e se navedeni programi provoditi u osnovnim odnosno srednjim \u0161kolama koje utvrdi Ministarstvo temeljem javnoga natje\u010daja. Tako\u0111er je odre\u0111eno da \u0107e pra\u0107enje provedbe eksperimentalnih programa i vanjsko vrednovanje rezultata provesti Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja u suradnji s Institutom dru\u0161tvenih znanosti Ivo Pilar, \u0160kolom narodnog zdravlja \u201e Andrija \u0160tampar\u201c i Hrvatskim zavodom za javno zdravstvo. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i \u0161porta Republike Hrvatske raspisalo je 10. prosinca 2007. godine Javni natje\u010daj za odabir osnovnih i srednjih \u0161kola za provo\u0111enje eksperimentalnih programa zdravstvenoga odgoja i obrazovanja. Odre\u0111eno je da \u0107e se eksperimentalni programi zdravstvenoga odgoja i obrazovanja provoditi eksperimentalno u drugom polugodi\u0161tu \u0161kolske godine 2007.\/2008. u 5. razredu odabranih osnovnih \u0161kola i u 1. razredu odabranih srednjih trogodi\u0161njih i \u010detverogodi\u0161njih \u0161kola. Istim natje\u010dajem nazna\u010deno je da \u0107e stru\u010dno usavr\u0161avanje izvoditelja programa iz odabranih \u0161kola obaviti Agencija za odgoj i obrazovanje u suradnji s udrugama koje su predlo\u017eile eksperimentalne programe.
\nInstitut dru\u0161tvenih znanosti Ivo Pilar kao rezultat projektnih aktivnosti predao je naru\u010ditelju detaljno istra\u017eiva\u010dko izvje\u0161\u0107e u kojem su prikazani rezultati i spoznaje dobiveni pra\u0107enjem provedbe te vanjskim vrednovanjem rezultata i u\u010dinaka predlo\u017eenih eksperimentalnih programa. Pri tomu je izvje\u0161taj ograni\u010den na stavove, mi\u0161ljenja, motivaciju i o\u010dekivanja u\u010denika, u\u010ditelja\/nastavnika, ravnatelja i roditelja\/skrbnika te u\u010dinke programa na pona\u0161ajnoj i motivacijsko-afektivnoj razini.
\n
\n2007.-2008.: Vanjsko vrednovanje obrazovnih postignu\u0107a u osnovnim \u0161kolama Republike Hrvatske – u\u010denici 4. razreda<\/span><\/p>\n
\nVoditelj: dr. sc. Josip Buru\u0161i\u0107; suradnici-istra\u017eiva\u010di: dr. sc. Toni Babarovi\u0107, Marija \u0160aki\u0107, mr. sc. Marko Marini\u0107
\nSa\u017eetak: Ovaj je projekt tako\u0111er nastavak aktivnosti na razvijanju modela vanjskoga vrednovanja osnovnih \u0161kola u Republici Hrvatskoj, kojega je Institut Pilar razvio zajedno s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja. Njime se nastojalo u vanjsko vrednovanje uklju\u010diti postignu\u0107a \u0161kola na kraju razredne nastave te ispitati primjernost razvijenog modela vanjskoga vrednovanja u mjerenju obrazovnih postignu\u0107a na kraju ovog obrazovnog perioda.
\nU ispitivanju obrazovnih postignu\u0107a u\u010denika \u010detvrtih razreda sudjelovale su 844 redovite osnovne \u0161kole. U \u0161kolskoj godini 2007.\/2008. njih je poha\u0111alo 48.232 u\u010denika \u010detvrtih razreda. Od ukupnoga broja u\u010denika \u010detvrtih razreda u Republici Hrvatskoj, njih 47.617 pristalo je sudjelovati u ispitivanju. Roditelji\/skrbnici pismeno su uskratili suglasnost za sudjelovanje u ispitivanju za svega 1, 28% u\u010denika od ukupnoga broja, odnosno za njih 615. Kako me\u0111u u\u010denicima koji su pristali sudjelovati u ispitivanju, njih 2, 23%, odnosno 1.061 nije do\u0161lo na ispitivanje, kona\u010dni broj u\u010denika na koji se odnose rezultati i spoznaje iznesene u ovom izvje\u0161taju 46.556 u\u010denika \u010detvrtih razreda, odnosno reprezentativnost rezultata iznosi 96, 53%.
\nU ispitivanju su kori\u0161teni standardizirani ispiti iz Hrvatskoga jezika, Matematike, Prirode i dru\u0161tva te ispiti iz stranih jezika u redovnoj nastavi (Engleski jezik, Njema\u010dki jezik, Talijanski jezik i Francuski jezik). Svi ispiti pro\u0161li su kroz rigoroznu metrijsku analizu temeljem rezultata probnoga ispitivanja, te su kona\u010dne ina\u010dice ispita dosegnule vrlo dobre metrijske osobine. U izvje\u0161\u0107u se iznose razli\u010diti pokazatelji uspje\u0161nosti u\u010denika, u\u010ditelja i \u0161kola te se dovode u vezu s nizom obilje\u017eja koja imaju izravni ili posredni utjecaj na izmjerenu uspje\u0161nost.
\nSve spoznaje dobivene provo\u0111enjem vanjskoga vrednovanja postignu\u0107a osnovnih \u0161kola, izlo\u017eene u istra\u017eiva\u010dkom izvje\u0161\u0107u ovog projekta poslu\u017eit \u0107e tako\u0111er za unapre\u0111enje samog pristupa i postupka vanjskoga vrednovanja.
\n
\n2007.-2008.: Vanjsko vrednovanje obrazovnih postignu\u0107a u osnovnim \u0161kolama Republike Hrvatske – u\u010denici 8. razreda<\/span><\/p>\n
\nVoditelj: dr. sc. Josip Buru\u0161i\u0107; suradnici-istra\u017eiva\u010di: dr. sc. Toni Babarovi\u0107, Marija \u0160aki\u0107, mr. sc. Marko Marini\u0107
\nSa\u017eetak: Projekt je nastavak aktivnosti na razvijanju modela vanjskoga vrednovanja osnovnih \u0161kola u Republici Hrvatskoj, kojega je Institut Pilar razvio zajedno s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja.
\nU ispitivanju obrazovnih postignu\u0107a u\u010denika osmih razreda sudjelovale su 842 redovite osnovne \u0161kole. U \u0161kolskoj godini 2007.\/2008. njih je poha\u0111alo 46.196 u\u010denika osmih razreda. Od ukupnoga broja u\u010denika osmih razreda u Republici Hrvatskoj, njih 45.638 pristalo je sudjelovati u ispitivanju. Roditelji\/skrbnici pismeno su uskratili suglasnost za sudjelovanje u ispitivanju za svega 558 u\u010denika, odnosno 1, 21% u\u010denika od ukupnoga broja. Me\u0111u u\u010denicima koji su pristali sudjelovati u ispitivanju, njih 1, 84%, odnosno 838, nije do\u0161lo na ispitivanje. Dakle, reprezentativnost ukupnoga broja u\u010denika koji su pristupili ispitivanju, u odnosu na ukupni broj u\u010denika koji su poha\u0111ali osmi razred u \u0161kolskoj godini 2007.\/2008., iznosi 96, 98%. U ispitivanju su kori\u0161teni standardizirani ispiti za u\u010denike osmih razreda iz Fizike, Biologije i Kemije, Geografije i Povijesti, Hrvatskoga jezika, ispiti iz integracije nastavnih sadr\u017eaja prirodo-slovnoga i prirodoslovno-dru\u0161tvenoga podru\u010dja, te ispiti iz stranih jezika u redovnoj nastavi (Engleski jezik, Njema\u010dki jezik i Francuski jezik). Svi ispiti pro\u0161li su kroz rigoroznu metrijsku analizu temeljem rezultata probnoga ispitivanja, te su kona\u010dne ina\u010dice ispita dosegnule vrlo dobre metrijske osobine. U izvje\u0161taju se iznose rezultati postignu\u0107a u\u010denika, u\u010ditelja i \u0161kola te se dovode u vezu s nizom ispitivanim obilje\u017eja. Tako\u0111er ovo je istra\u017eivanje poslu\u017eilo za provjeru i pobolj\u0161anje modela vanjskog vrednovanja obrazovnih postignu\u0107a u osnovnim \u0161kolama koji je postavljen eksperimentalnim vrednovanjem provedenim u \u0161kolskoj godini 2006.\/2007.
\n
\n2006.-2007.: Eksperimentalno vanjsko vrednovanje obrazovnih postignu\u0107a u osnovnim \u0161kolama Republike Hrvatske<\/span><\/p>\n
\nVoditelj: dr. sc. Josip Buru\u0161i\u0107; suradnici-istra\u017eiva\u010di: dr. sc. Toni Babarovi\u0107, mr. sc. Marko Marini\u0107
\nSa\u017eetak: Nastoje\u0107i se usredoto\u010diti na pobolj\u0161anje i uskla\u0111eno djelovanje u pogledu osiguranja i podizanja kvalitete osnovno\u0161kolskog sustava, MZO\u0160 i Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja nu\u017enim su postavili razvoj modela i provo\u0111enje vrednovanja u hrvatskim osnovnim \u0161kolama.
\nU tom kontekstu ovaj istra\u017eiva\u010dki projekt predstavlja prvi korak u osmi\u0161ljavanju, provedbi i vrednovanju modela vanjskoga vrednovanja osnovno\u0161kolskog sustava i vrednovanja postignu\u0107a \u0161kola, u\u010ditelja i u\u010denika u osnovnim \u0161kolama. Taj model odra\u017eavat \u0107e jedinstven pristup i metodologiju vrednovanja, na\u010dine redovitog nacionalnog vrednovanja i ispitivanja, te sustav kontinuiranog pra\u0107enja i evaluacije kakvo\u0107e \u0161kolskoga sustava na temelju postavljenih indikatora kakvo\u0107e koji su prihva\u0107eni i u europskim okvirima. Time bi se dobile empirijski izvedene spoznaje koje \u0107e poslu\u017eiti kao polazi\u0161na osnova za prihva\u0107anje cjelokupnog modela vrednovanja osnovnih \u0161kola u RH, te dobivanje valjanih, pouzdanih i objektivnih pokazatelja o funkcioniranju osnovno\u0161kolskoga sustava. Kako je rije\u010d o prvim aktivnostima u pogledu vanjskoga vrednovanja osnovno\u0161kolskoga sustava postavljeni su ciljevi razli\u010dite slo\u017eenosti, uklju\u010denosti i vremenskog roka potrebnog za ispunjavanje cilja. Projekt je bio eksperimentalne naravi, budu\u0107i se nisu jo\u0161 bili stekli, na jednoj strani, administrativni uvjeti za provo\u0111enje cjelokupnoga postupka vanjskoga vrednovanja u osnovnim \u0161kolama, a na drugoj strani, nije bilo opravdano pristupati cjelovitom vanjskome vrednovanju dok se ne steknu osnovne spoznaje o najopravdanijem pristupu vrednovanju i mogu\u0107nostima svih aktera uklju\u010denih u te aktivnosti.
\nTemeljni ciljevi projekta eksperimentalnog vrednovanja obrazovnih postignu\u0107a osnovnih \u0161kola bili su: 1. Zapo\u010deti s aktivnostima upoznavanja osnovnih \u0161kola s postupkom vanjskoga vrednovanja obrazovnih postignu\u0107a; 2. Zapo\u010deti s aktivnostima razvijanja infrastrukture za postupak vrednovanja obrazovnih postignu\u0107a na razli\u010ditim razinama; 3.Eksperimentalno provesti standardizirano vrednovanja obrazovnih postignu\u0107a u osnovnim \u0161kolama u RH iz nastavnih predmeta hrvatski jezik i matematika; 4.Pribaviti empirijski izvedenu osnovicu za razvoj cjelokupnoga postupka vrednovanja u osnovnim \u0161kolama; 5.Zapo\u010deti s aktivnostima razvijanja svijesti o nu\u017enosti prihva\u0107anja postupka i ishoda vanjskoga vrednovanja kao smjernica u planiranju i provo\u0111enju politike obrazovanja. Aktivnosti vanjskog vrednovanja obrazovnih postignu\u0107a zapo\u010dete ovim projektom nai\u0161le su na pozitivnu reakciju i odjek u svim redovitim osnovnim \u0161kolama RH, koje su bile uklju\u010dene u ispitivanje. Kako me\u0111u u\u010denicima tako i me\u0111u nastavnim osobljem.
\nInstitut dru\u0161tvenih znanosti Ivo Pilar ovim je projektom postao aktivni sudionik u procesu vrednovanja osnovnih \u0161kola te je svojim intelektualnim doprinosom postao su-kreator modela vanjskoga vrednovanja.<\/p>\n
\nPublikacije<\/span><\/p>\n
\nSkupovi<\/span><\/p>\n
\nNovosti<\/span><\/p>\n
\n– INSTITUT PILAR U DRU\u0160TVENOZNANSTVENOM CENTRU IZVRSNOSTI<\/a>
\n– Dr. sc. Josip Buru\u0161i\u0107: Na\u0161a \u0161kola ima krivi cilj, djecu je nemogu\u0107e nau\u010diti svemu!<\/a> – Jutarnji list, 9. velja\u010de 2013., str. 12-13.<\/div>\n